@Meok_

*** Bạn chủ tus viết chữ đẹp ghê ha !!!

Câu 1:

- Trích trong văn bản: Tôi đi học

- Tình huống của truyện đặc biệt ở điểm: đó là những kí ức mà tác giả nhớ được

Câu 2:

- Nội dung chính của đoạn trích: Những hình ảnh, âm trạng và cảm xúc của các bạn học sinh khi đến trường nói chung và tác giả nói riêng. Đó là những cảm giác xa lạ, lo lắng và bỡ ngỡ.

Câu 3:

- Trạng ngữ: Sau một hồi trống thúc vang dội cả lòng tôi

- Chủ ngữ: mấy người học trò cũ

- Vị ngữ: đến sắp hàng dưới hiên rồi đi vào lớp

*** Đây là kiểu câu truần thuật đơn

Câu 4:

_ Phép so sánh nằm ở câu đầu tiên của đoạn trích

*** Phân tích hình ảnh so sánh""

   Trong đoạn văn trên, tác giả đã sử dụng phép so sánh ở ngay câu văn đầu tiên. Qua hình ảnh được so sánh, ví von là '' con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay nhưng còn ngập ngừng e sợ '' chính là hình ảnh của những cậu học sinh đang lo lắng đứng ở sân trường. Phép so sánh đã giúp cho chúng ta hình dung thật rõ ràng, chi tiết về tâm trạng của tác giả cũng như các học sinh. Làm cho câu văn trở nên giàu hình ảnh hơn, sự sịnh động được tạo ra một cách vô cùng hấp dẫn.

Câu 5:

    Trong đoạn trích trên cũng như cả văn bản '' Tôi đi học '', nhân vật chính đó là tác giả. Cậu học trò nhỏ trong buổi tựu trường đầu tiên của mình. Thanh Tịnh - tác giả đã nhớ về những kỉ niệm đó và tái hiện mọi thứ lại một cách hay hơn. Cậu vẫn còn rất bỡ ngỡ, hồi hộp trước những gì xung quanh mình. Cái cảm giác như con chim bị lạc giữa bầu trời của tác giả hiện giờ có lẽ ta cũng sẽ hiểu được thôi. Có sự hân hoan, sự đón chờ nhưng cũng có rụt rè và e sợ. Chao ôi! Tôi có thể cảm nhận được rất rõ ràng về những cảm xúc ấy bởi nó rất giống với kỉ niệm của tôi.

*** Từ láy: hân hoan

Câu 6:

- Văn bản: Cổng trường mở ra

- Tác giả: Lý Lan