BÀI LÀM 

Dòng cảm xúc của nhân vật "tôi" có lẽ đã trở thành cái hồn trong truyện ngắn " Tôi đi học". Những dòng cảm xúc đó được đi theo trình tự thời gian : hiện tại hồi tưởng quá khứ. Chính hình ảnh lá thứ rụng đầy đường là mạch nguồn khiến nhân vật tôi nao nức nhớ lại những kỉ niệm mơn man buổi tựu trường. Khi bước trên con đường làng vốn dĩ rất quen thuộc bởi ngày nào cậu cũng đi qua mà giờ đây lại cảm thấy lạ lẫm. Từ sự thay đổi lạ lẫm đó và sự việc cố cầm sách của nhân vật tôi đã thể hiện một cảm xúc hào hứng và quyết tâm. Khi bước đến sân trường cậu cảm thấy lo sợ vẩn vơ vì trường dày đặc người. Nhưng cũng chính lúc đó , nhân vật tôi đã có tình cảm đề cao , ngưỡng mộ trường học. Nhân vật tôi cảm thấy chơ vơ, lúng túng , nặng nề và thậm chí là khóc khi được gọi tên vào lớp. Khóc ở đây có lẽ vì nhớ mẹ và cũng một phần vì vui mừng. Khi đã bước vào phòng học và ngồi xuống chiếc bàn, nhân vật tôi lại lạm nhận những thứ đó là của riêng. Thậm chí là cảm thấy quen thuộc, không xa lạ với người bạn kế bên. Những lời văn nhẹ nhàng dưới ngòi bút tinh tế của Thanh Tịnh đã khắc hoạ nên dòng cảm xúc với cùng đặc biệt của nhân vật tôi.

:V hơi sơ sài , thông cảm !

                             Bài làm

     Nhà văn Thanh Tịnh đã đặt nhiều tình cảm dát dào cảm xúc cảm xúc vào bài " Tôi Đi Học " . Một dòng cảm xục mơn man được được viết lên bởi một cảm xúc khó quên - một cảm xúc cuả ngày đầu tiên đi học . Vớt một khung cảnh lá vàng rụng nhiều , những đám mấ bàng bạc trôi , những em bé nhỏ nhẹ rụt rè lần đầu tiên cắp sách tới trường. Một hình ảnh gần gũi quen thuộc gợi nhớ cuả ngàu tưụ trường . Tâm trạng cuả tác giả cũng đặt một cách trọn ven vào tửng con chữ . Tác giả đã có một tâm trạng náo nức , tưng bừng , không thể nào quên được trên con đường tới trường . Con đường đi lắm lần thấy lạ , nhìn các em nhỏ thì áo quần tươm tất , nhính nhảnh gọi tên nhau , tay thì cầm bút thước nhân vật "tôi" lúc này  đã cảm thấy 1 sự thay đổi lớn . Còn riêng về tác giả thì thấy mình trang trọng hơn sự thay dổi về hành đ̀ộng  cử chỉ và lời ns . khi bước vào sân trường thì "tôi''say mê nhìn ngắm ngôi trường; cảnh hồi hộp nghe thầy gọi tên, lo lắng khi phải rời tay mẹ để cùng các bạn vào lớp nhận chỗ của mình và học giờ học đầu tiên. Tác giả thật khéo léo khi đã sử đụng tự sự kết hợp vs miêu tả nghệ thuật và đã sử dụng nhiều từ láy biểiu cảm . Tâm trang bâng khuâng khi nhớ về buổi tưụ tường 

   ----- no copy ---------

          chúc bạn học tốt :>>