Bài 1: Xác định CN, VN, TN, trong những câu sau:

a,Từ phía chân trời, trong làn sương mù , mặt trời đang từ từ nhô lên

CN: Từ phía chân trời

VN: trong làn sương mù , mặt trời đang từ từ nhô lên

TN: phía chân trời, trong làn sương mù

b) Mấy hôm nọ , trời mưa lớn trên những hồ ao quanh bãi trước mặt, nước dâng lên mênh mông

CN: Mấy hôm nọ

VN: trời mưa lớn trên những hồ ao quanh bãi trước mặt, nước dâng lên mênh mông

TN: Mấy hôm nọ

Bài 2: Cho khổ thơ sau:

'' mầm non vừa nghe thấy

vội bật chiếc vỏ rơi

nó đứng dậy giữa trời

khoác áo màu xanh biếc''

Trong khổ thơ trên, biện pháp nghệ thuật nhân hóa đc thể hiện qua những từ ngữ nao?

Nghệ thuật

đó giúp em cảm nhận điều j?

                                                               Bài làm

 Biện pháp nghệ thuật nhân hóa đc thể hiện qua những từ: nghe, bật, đứng dậy, khoác áo

Cảm nhận: Khổ thơ đc sử dụng bằng những từ ngữ giàu sức tưởng tượng, sáng tạo giúp người đọc thấy hay hơn, sinh động hơn.

Có j sai thì bảo mik nhé, đừng bc vì mik đã cố gắng lắm rồi.!! Cảm ơn ak

BÀI 1:

a,Từ phía chân trời, trong làn sương mù , mặt trời /đang từ từ nhô lên

       TN1                          TN2                      CN             VN

b,Mấy hôm nọ , trời/ mưa lớn /trên những hồ ao

          TN1          CN1   VN1                TN2

quanh bãi trước mặt, nước /dâng lên mênh mông

                                    CN2      VN2

BÀI 2 :

     Trong đoạn thơ trên , tác giả đã sử dụng rất thành công biện pháp tu từ nhân hóa . Nổi bật ở các từ "nghe , bật , đứng , nó , khoác" , như chúng ta thấy , mầm non đâu có biết nghe , hay biết đứng , thậm trí nó còn chẳng biết bật dậy , chẳng qua là tác giả muốn làm cho cảnh vật thiên nhiên trở nên sinh động ,có sức hút ; làm cho thiên nhiên thêm gắn bó với con người hơn . Làm cho cảnh vật thêm đa dạng , phong phú và làm cho ngôn từ , chất văn trở nên cô đọng , hàm súc hơn . Để nhân hóa được sự vật phong phú đến như vậy , đòi hỏi tác giả phải có sự quan sát tinh tế và tình yêu thiên nhiên sâu sắc.

`#Study well__`