Bài tập 4: 

a. PTBĐ chính: Nghị luận

b. 

- Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là lòng thương người, rộng ra là thương cả muôn vật, muôn loài.

- Nhiệm vụ của văn chương: 

"Văn chương sẽ là hình dung của sự sống muôn hình vạn trạng. Chẳng những thế, văn chương còn sáng tạo ra sự sống."

+ Văn chương phản ảnh hiện thực cuộc sống.

+ Văn chương sáng tạo ra sự sống.

- Công dụng của văn chương:

+ "Một người hằng ngày chỉ cặm cụi lo lắng vì mình, thế mà khi xem truyện hay ngâm thơ có thể vui, buồn, mừng, giận cùng những người ở đâu đâu, vì những chuyện ở đâu đâu, há chẳng phải là chứng cớ cho cái mãnh lực lạ lùng của văn chương hay sao?"

$\rightarrow$ Khơi dậy trạng thái cảm xúc.

+ "Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có..."
$\rightarrow$ Rèn luyện trạng thái cảm xúc cao thượng của con người.

$\Rightarrow$ Văn chương làm đẹp, làm hay những thứ bình thường

+ Lý lẽ: "[...] Nếu trong pho lịch sử loài người xoá các thi nhân, văn nhân và đồng thời trong tâm linh loài người xoá hết những dấu vết họ còn lưu lại thì cái cảnh tượng nghèo nàn sẽ đến bực nào!..."

$\rightarrow$ Các thi nhân, văn nhân làm giàu sang cho lịch sử nhân loại.

$a)$ 

$-$ Phương thức biểu đạt chính : Nghị luận.

$b)$

$-$ Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là : Lòng thương người và rộng ra là thương cả muôn vật muôn loài.

$-$ Văn chương có nhiệm vụ : Phản ánh cuộc sống phong phú đa dạng. "Văn chương là hình dung sự sống muôn hình, vạn trạng”. Văn chương phản ánh công cuộc dựng nước, giữ nước. Văn chương còn phản ánh tình yêu quê hương đất nước, tình cảm gia đình, tình yêu đôi lứa… Nó còn phản ánh số phận con người, cuộc sống người lao động và những mặt tối trong chế độ xã hội phong kiến xưa. Xây dựng một cuộc sống tốt đẹp hơn trong tương lai “ văn chương còn sáng tạo ra một sự sống”.

$-$ Công dụng của văn chương là : “Gây cho ta những tình cảm không có”. "Luyện những tình cảm ta có sẵn”. Văn chương làm giàu tình cảm con người.