Câu 1: Trình bày hiểu biết của em về truyện đồng thoại? Kể tên các truyện đồng thoại đã học Câu 2: Thế nào là đề tài và chủ đề Câu 3:Cho biết nội dung, nghệ thuật chính của các truyện đồng thoại đã học Câu 4: Em hiểu thế nào là thơ có yếu tố tự sự, miêu tả? Kể tên các bài thơ đã học có yếu tố tự sự và miêu tả. Câu 5: Học thuộc lòng các bài thơ : -Đêm nay Bác không ngủ- Minh Huệ -Lượm- Tố Hữu -Gấu con chân vòng kiềng - U-xa-chốp Chỉ ra yếu tố tự sự và miêu tả trong mỗi bài thơ Câu 6: Thế nào là biện pháp tu từ hoán dụ? Cho VD ? Câu 7: Đặt 5 câu có chủ ngữ được mở rộng thành cụm danh từ . Câu 8:Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi: […] Rô và Giếc vâng lời mẹ chăm chỉ học hành. Nhờ vậy, Rô và Giếc được biết ở trong hồ, ngoài các loài có vây, còn có loài có càng, có râu, loài có vỏ, có mai, loài có chân, có đốt. Rô và Giếc luyện năm môn cơ bản: vượt cạn, trườn mình, nhảy cao, rúc bùn, húc cọc. Kẻ nào thạo năm môn này, khi thấy ai gặp khó khăn có thể giúp đỡ được. Ngày đầu, Rô và Giếc luyện tập rất hăng. Nhưng những ngày sau đó, Giếc lơ là dần. Giếc sao nhãng dần. […]. Rô không như Giếc, Rô luôn chăm chỉ học và kiên trì luyện tập. Rô học biết hết những loài vật và cây cỏ trong hồ.[…]. Năm môn nhảy cao, vượt cạn, trườn mình, rúc bùn, húc cọc, Rô đều thành thạo.[…]. Vây Rô vì cọ xát nhiều nên đã rắn lại. Đầu Rô vì húc cọc nhiều nên to ra… Rô luyện tập kiên trì, luyện đi luyện lại, sau thành giỏi. (Trích “Mắt Giếc đỏ hoe”) 1.Đoạn văn trên viết theo thể loại nào? 2.Đoạn trích được kể theo ngôi thứ mấy? 3.Nêu nội dung chính của đoạn trích trên là gì? (trình bày bằng 1 câu văn) 4.Đoạn văn trên được viết theo phương thức biểu đạt chính nào? 5.Viết đoạn văn 8-10 câu ghi lại cảm nhận của em về nhân vật Rô trong đoạn trích.Trong đoạn văn có sử dụng một câu có chủ ngữ được mở rộng thành cụm danh từ.(Gạch chân dưới danh từ trung tâm trong cụm danh từ đó.) 6.Từ câu chuyện của Rô và Giếc trong đoạn trích trên, em rút ra được những bài học sâu sắc nào cho bản thân mình (trình bày bằng 3-4 câu văn) Câu 9: Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi Bữa trưa ấy, Mèo Con nằm lim dim mắt sưởi nắng trên thềm nhà. Mẹ Bống đang xay cối thóc ù ù, rào rào. Mấy chú gà con chiêm chiếp xúm xít đến nhặt những hạt thóc vãi. Bỗng trong chuồng gà nghe quác một tiếng thật to. Quác quác, gà mẹ từ trong chuồng kêu thất thanh, xòa cánh nhảy tót ra ngoài, kêu te tái. Mèo Con vuốt một cái đã băng mình đến. “Quác quác, chết chết”. Gà mẹ mắt long lên, đuôi và cánh xù to, cuống quýt. Mèo Con bỗng lạnh người. Một con rắn đang bạnh to cổ, lắc lư cất cao cái đầu, trườn mình lên ổ trứng gà đang ấp. “Quác quác! Cậu Miu ơi! Cậu Miu cứu lấy ổ trứng của tôi!” Miu không kịp suy nghĩ gì, nhảy chồm lên giữa mình Hổ Mang. Phịch, cả hai con rơi xuống đất. Hổ Mang cổ càng bạnh to, mắt như hai hòn lửa, lưỡi thè ra hằn học: “Thằng ranh, mày muốn chết sẽ được chết”. […]. Mèo Con quật đuôi, nhảy sang bên tránh được: “Thì, tao sẽ bẻ gãy xương sống mày”. Mèo Con thấy phun dữ tợn, lông dựng đứng lên, răng nanh nhe ra, vuốt nhọn thủ sẵn ở cả bốn chân. Vút, rắn lại lao cái nữa, Mèo Con lại vừa vặn tránh được. […]. Bỗng chát một tiếng, Hổ Mang gục đầu xuống, quằn quại định chuồn đi. Chát một tiếng nữa, Hổ Mang đã gãy sống lưng nằm thẳng đờ. Mẹ Bống tay cầm cái đòn gánh nện cho cái nữa dập đầu con rắn độc. Hổ Mang hết ngọ nguậy. “Cục ta cục tác. Ối giời, thôi thoát rồi. Cám ơn cậu Miu nhé!” (Trích “cái Tết của mèo con- cuộc chiến với rắn hổ mang”) 1.Đoạn văn trên viết theo thể loại nào? 2.Đoạn trích được kể theo ngôi thứ mấy? 3.Nêu nội dung chính của đoạn trích trên là gì? (trình bày bằng 1 câu văn) 4.Đoạn văn trên được viết theo phương thức biểu đạt chính nào? 5.Viết đoạn văn 8-10 câu ghi lại cảm nhận của em về nhân vật Mèo Con trong đoạn trích. Trong đoạn văn có sử dụng một câu có chủ ngữ được mở rộng thành cụm danh từ.(Gạch chân dưới danh từ trung tâm trong cụm danh từ ấy) 6.Từ câu chuyện về bác Mèo Con trong đoạn trích trên, em rút ra được những bài học sâu sắc nào cho bản thân mình (trình bày bằng 3-4 câu văn) Câu 10: Hãy viết một bài văn kể lại một chuyến đi đáng nhớ của em.