Trang chủ Toán Học Lớp 8 2. Cho tứ giác ABCD có A = 110°, B...

2. Cho tứ giác ABCD có A = 110°, B = 100°, B -C = 30°. Tính số đo góc D và góc ngoài tại đỉnh D. 3. Cho tứ giác ABCD có A : B : C:D = 2:3:5:8. Tính các góc

Câu hỏi :

Giúp mình bài 2,3,5 vs

image

Lời giải 1 :

Đáp án:

 

Giải thích các bước giải:

 Bài 2:

`\hat{B}-\hat{C}=30^{0}`

Mà `\hat{B}=100^{0}⇒ \hat{C}=70^{0}`

Ta có: Tổng các góc trong 1 tứ giác `=360^{0}`

`⇒ \hat{D}=360^{0}-110^{0}-100^{0}-70^{0}=80^{0}`

Góc ngoài tại đỉnh D là: `180^{0}-80^{0}=100^{0}`

Bài 3:

Vì các góc `\hat{A}:\hat{B}:\hat{C}:\hat{D}=2:3:5:8`

`⇒ \frac{\hat{A}}{2}=\frac{\hat{B}}{3}=\frac{\hat{C}}{5}=\frac{\hat{D}}{8}`

Theo tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:

`\frac{\hat{A}}{2}=\frac{\hat{B}}{3}=\frac{\hat{C}}{5}=\frac{\hat{D}}{8}=\frac{\hat{A}+\hat{B}+\hat{C}+\hat{D}}{2+3+5+8}=\frac{360^{0}}{18}=20`

Vậy \(\begin{cases} \hat{A}=20.2=40^{0}\\ \hat{B}=20.3=60^{0}\\ \hat{C}=20.5=100^{0}\\ \hat{D}=20.8=160^{0}\end{cases}\)

Bài 5:

Gọi giao của `AC` và `BD` là `M`

Xét `ΔABM` có:  `AM + BM > AB\ (1)`

Xét `ΔDCM` có: `DM +MC > DC\ (2)`

Lấy (1) + (2) ta có

`AM +MC + BM +MD > AB + CD`

hay `AB + CD < AC + BD`

Thảo luận

-- Bạn ơi thiếu ý b bài 5
-- Câu b áp dụng Py-ta-go nhé
-- Rồi cộng vế với vế ra đpcm

Lời giải 2 :

Bạn tham khảo nhé!!!

Bài 2:

^B-^C=20 độ=>^B=30 độ +^C

=>^C=100 độ-30 độ=70 độ

.Xét tứ giác ABCD, có:

^A+^B+C+D=360 độ

=>^D=360 độ -(^A+^B+^C)=360 độ-(110 độ+100 độ+70 độ)=360 độ-280 độ=80 độ

=>^D=80 độ

Do ^D1+^D2=180 độ=>^D2=180 độ-^D1=180 độ-80 độ=100 độ

Bài 3:

Tứ giác ABCD, có ^A:^B:^C:^D=2:3:5:8

=>Ta có:$\frac{^A}{2}$ =$\frac{^B}{3}$=$\frac{^C}{5}$=$\frac{^D}{8}$

^A+^B+^C+^D=360 độ

=>$\frac{^A}{2}$ =$\frac{^B}{3}$=$\frac{^C}{5}$=$\frac{^D}{8}$=$\frac{^A+^B+^C+^D}{2+3+5+8}$ =$\frac{360  độ}{18}$ =20 độ

+$\frac{^A}{2}$=20 độ=>^A=40 độ

+$\frac{^B}{3}$=20 độ=>^B=60 độ

+$\frac{^C}{5}$=20 độ=>^C=100 độ

+$\frac{^D}{8}$=20 độ=>^D=160 độ

Vậy......

Bài 5:

a) Gọi I là giao điểm của AC và BD

Xét ΔMDC, có:

MD+MC>DC( bất đẳng thức tam giác)

Xét ΔAMB, có:

AM+MB>AB( bất đẳng thức tam giác)

.AM+MC=AC

.BM+MD=BD

=>AC+BD>AB+DC

b) AC⊥BD

Xét Δ vuông AMB, có:

$AM^{2}$ +$MB^{2}$ =$AB^{2}$ 

Áp dụng định lý Py-ta-go vào:

.Xét Δ vuông AMD, có:

$AM^{2}$ +$DM^{2}$ =$AD^{2}$

.Xét Δ vuông BMC, có:

$BM^{2}$ +$CM^{2}$ =$BC^{2}$

.Xét Δ vuông DMC, có:

$DM^{2}$ +$CM^{2}$ =$DC^{2}$

=>$AB^{2}$ +$DC^{2}$=$AO^{2}$ +$OB^{2}$+$OD^{2}$ +$OC^{2}$

Mà $BC^{2}$ +$AD^{2}$=$BO^{2}$ +$OC^{2}$+$OA^{2}$ +$OD^{2}$

=>$AB^{2}$ +$DC^{2}$=$BC^{2}$ +$AD^{2}$

Bạn có biết?

Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".

Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự 8

Lớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần, sang năm lại là năm cuối cấp áp lực lớn dần nhưng các em vẫn phải chú ý sức khỏe nhé!

Nguồn : ADMIN :))

Liên hệ hợp tác hoặc quảng cáo: gmail

Điều khoản dịch vụ

Copyright © 2021 HOCTAPSGK