Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: Ngày xưa ta đi học Mười tuổi thơ nghe gió thổi mùa thu Mắt ngẩng lên trô
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: Ngày xưa ta đi học Mười tuổi thơ nghe gió thổi mùa thu Mắt ngẩng lên trông bản đồ rực rỡ Như đồng hoa bỗng gặp một đêm mơ. Bản đồ mới tường vôi cũng mới Thầy giáo lớn sao, thước bảng cũng lớn sao Gậy thần tiên và cánh tay đạo sĩ Ðưa ta đi sông núi tuyệt vời. (Trích Cửu Long Giang ta ơi!- Nguyên Hồng) Câu 1: Xác định thể thơ của bài thơ có đoạn thơ trên. Câu 2: Hình ảnh thầy giáo trong đoạn thơ hiện lên trong mắt cậu học trò như thế nào? Câu 3: Chỉ ra phép tu từ và nêu tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong câu thơ: “Mắt ngẩng lên trông bản đồ rực rỡ/ Như đồng hoa bỗng gặp một đêm mơ”? Câu 4: 4a. Theo em, người thầy có vai trò gì trong việc khơi dậy mơ ước cho học trò? 4b. Em hãy lấy một ví dụ về một tác phẩm văn học em đã được học mà em tâm đắc. Nói rõ lí do em thích thú, ấn tượng về tác phẩm đó?
Lời giải 1 :
Câu 1. Thể thơ của đoạn trích trên:Tự do
Câu 2. Tư thế: Thầy giáo lớn sao, thước bảng cũng lớn sao/ Gậy thần tiên và cánh tay đạo sĩ.
=>Thể hiện sự ngưỡng mộ của học sinh với người thầy.Vì thầy là người giúp học sinh tìm hiểu những tri thức về sông Mê Kông.
Câu 3. So sánh, ẩn dụ:Mắt ngẩng lên trông bản đồ rực rỡ Như đồng hoa bỗng gặp một đêm mơ”?
Tác dụng : Nói về vc tuổi thơ tươi đẹp và đầy hạnh phúc của các em học sinh và vai trò của thầy như những bản đồ rực rỡ chỉ dẫn và soi sáng cho chúng ta
Câu 4:
4a. Theo em thì người thầy nắm một vai trò rất quan trong đối với chúng ta là người sẽ dẫn dắt chỉ bảo cho chúng ta những điều hay tốt đẹp là cầu nối tiếp cho chúng ta để thực hiện những ước mơ tươi đẹp sau này.
4b. Tác phẩm: Người thầy. Vì bài thơ cho em biết được sự cực khổ và khó khăn,giàu tình yêu thương của người thầy đối với học sinh.Người thấy ấy như người một người cha thứ 2 của chúng ta vậy luôn biết yêu thương học sinh,hướng dẫn học sinh từng chút một trên co đường chinh phục ước mơ và là cầu nối tri thức cho chúng ta sau này để cho chúng ta trở thành những nhười có ích cho xã hội.
Thảo luận
Lời giải 2 :
Câu 1. Thể thơ của đoạn trích trên:Tự do
Câu 2. Tư thế: Thầy giáo lớn sao, thước bảng cũng lớn sao/ Gậy thần tiên và cánh tay đạo sĩ.
=>Thể hiện sự ngưỡng mộ của học sinh với người thầy.Vì thầy là người giúp học sinh tìm hiểu những tri thức về sông Mê Kông.
Câu 3. So sánh, ẩn dụ:Mắt ngẩng lên trông bản đồ rực rỡ Như đồng hoa bỗng gặp một đêm mơ”?
Tác dụng : Nói về vc tuổi thơ tươi đẹp và đầy hạnh phúc của các em học sinh và vai trò của thầy như những bản đồ rực rỡ chỉ dẫn và soi sáng cho chúng ta
Câu 4:
4a. Theo em thì người thầy nắm một vai trò rất quan trong đối với chúng ta là người sẽ dẫn dắt chỉ bảo cho chúng ta những điều hay tốt đẹp là cầu nối tiếp cho chúng ta để thực hiện những ước mơ tươi đẹp sau này.
4b. Tác phẩm: Người thầy. Vì bài thơ cho em biết được sự cực khổ và khó khăn,giàu tình yêu thương của người thầy đối với học sinh.Người thấy ấy như người một người cha thứ 2 của chúng ta vậy luôn biết yêu thương học sinh,hướng dẫn học sinh từng chút một trên co đường chinh phục ước mơ và là cầu nối tri thức cho chúng ta sau này để cho chúng ta trở thành những nhười có ích cho xã hội.
Có thể bạn quan tâm
Bạn có biết?
Ngữ văn có nghĩa là: - Khoa học nghiên cứu một ngôn ngữ qua việc phân tích có phê phán những văn bản lưu truyền lại bằng thứ tiếng ấy.
Nguồn : TỪ ĐIỂN TIẾNG VIỆTTâm sự 6
Lớp 6 - Là năm đầu tiên của cấp trung học cơ sở. Được sống lại những khỉ niệm như ngày nào còn lần đầu đến lớp 1, được quen bạn mới, ngôi trường mới, một tương lai mới!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK