Câu 1 : Cô giúp các loài hoa thụ phấn để kết quả. Cô đưa mây về làm mưa trên các miền đất khô cạn.

Câu 2 : Vì tính cô hay giúp người nên ai cũng yêu cô.

Câu 3 : - không vứt rác, xả rác bừa bãi
            - dọn dẹp, quét dọn sân trường, lớp học
            - không chặt phá cây cối 
            - bảo vệ môi trường rừng

Câu 4 : Trạng ngữ trong câu văn : Trên mặt sông, trên mặt biển
Tác dụng : -giúp giải thích rõ địa điểm trong câu văn để ng đọc có thể hiểu rõ hơn
                  -Là thành phần phụ nòng cốt trong câu, giúp người viết, người đọc có thể truyền đạt đầy đủ nội dung.

Câu 5 : Phép tu từ nhân hóa : Cô đưa mây về làm mưa trên các miền đất khô cạn. 

Câu 6 : Tác dụng : làm cho câu văn thêm hay thêm sinh động hơn , nhấn mạnh nổi bật hình ảnh và vai trò của gió 

Câu 1: (1,0 điểm) Tìm hai chi tiết thể hiện vai trò của gió trong đoạn văn trên.

- Giúp cho những chiếc thuyền đi nhanh hơn , giúp các loài hoa thụ phấn để kết quả .

Câu 2: (1,0 điểm) Vì sao ai cũng yêu cô gió?

- Vì tính cô hay giúp người nên ai cũng yêu cô .

Câu 3: (1,0 điểm) Qua văn bản trên, em đã làm gì để bảo vệ thiên nhiên, môi trường?

- Qua văn bản trên, em đã không vứt rác bừa bãi , biết chăm sóc cây cối để bảo vệ thiên nhiên , môi trường .

Câu 4: (1,0 điểm) Tìm và nêu tác dụng của trạng ngữ trong câu sau: “Trên mặt sông, trên mặt biển, cô giúp cho những chiếc thuyền đi nhanh hơn.”

- Trạng ngữ : trên mặt sông , trên mặt biển .

- Tác dụng : Cho ta biết cụ thể hơn về địa điểm mà cô đã giúp cho những chiếc thuyền đi nhanh hơn .

Câu 5. (1,0 điểm) Tìm một phép tu từ được sử dụng trong đoạn văn trên.

- Phép tu từ : Nhân hóa 

( cô giúp , cô đưa ,... ) 

Câu 6: (1,0 điểm) Nêu tác dụng của phép tu từ vừa tìm.

- Gọi gió là cô thể hiện được rằng gió giống như là người thân của ta . Cho ta thấy rằng mọi người rất quý gió . Khẳng định được rằng gió có vai trò rất quan trọng .