Trang chủ Toán Học Lớp 7 Bài 4 (3,0 điểm). Cho tam giác ABC có AB...

Bài 4 (3,0 điểm). Cho tam giác ABC có AB = AC. Kẻ tia phân giác AM của góc BAC (M thuộc BC). a) Chứng minh: ABAM =ACAM b) Chứng minh: AM vuông góc BC d Trê

Câu hỏi :

các bạn làm giúp mình với

image

Lời giải 1 :

Giải thích các bước giải:

Bài 4 :

a )

Xét $ΔBAM$ và $ΔCAM$ có :

$AM$ cạnh chung

$AB$ = $AC$ ( gt )

$\widehat{BAM}$ = $\widehat{CAM}$ ( $AM$ là phân giác $\widehat{BAC}$ )

$⇒$ $ΔBAM$ = $ΔCAM$ $(c.g.c)$

b )

Ta có :

$\widehat{BMA}$ + $\widehat{CMA}$ = $180^{o}$ ( kề bù )

Mà : $\widehat{BMA}$ = $\widehat{CMA}$ ( $ΔBAM$ = $ΔCAM$ )( 2 góc tương ứng )

$⇒$ $\widehat{BMA}$ = $\widehat{CMA}$ = `(180^o)/2` = $90^{o}$ 

$⇒$ $AM$ ⊥ $BC$

c )

Xét $ΔBDM$ và $ΔCDM$ có :

$MD$ cạnh chung

$BD$ = $CD$ ( gt )

$BM$ = $CM$ ( $ΔBAM$ = $ΔCAM$ )

$⇒$ $ΔBAM$ = $ΔCAM$ ( c.c.c )

$⇒$ $\widehat{BDM}$ = $\widehat{CDM}$ ( 2 góc tương ứng )

Mà : $DM$ ∈ $\widehat{BDM}$

$⇒$ $DM$ là $\widehat{BDM}$

$⇒$ $AD$ là phân giác $\widehat{BDM}$ và $\widehat{BAC}$

Mà : $BM$ = $CM$ ( $ΔBAM$ = $ΔCAM$ )

$⇒$ $AD$ ∈ đường trung đoạn $BC$

$⇒$ $AD$ là đường trung đoạn $BC$

Hoặc $AD$ là phân giác đồng thời là đường cao

- Giả thiết kết luận ở trong hình 2 !

image
image

Thảo luận

Lời giải 2 :

Đáp án+Giải thích các bước giải:

GT  $\triangle$ABC; AB = AC

      AM là p/g $\widehat{BAC}$

      M $\in$ BC

KL  a) $\triangle$BAM = $\triangle$CAM

      b) AM $\bot$ BC

      c) D $\in$ mặt phẳng bờ BC không chứa A, DB = DC

      CM: AD là đường trung trực của BC.

    

$\text{a) Xét $\triangle$BAM và $\triangle$CAM có:}$

$\text{+ AB = AC ( gt)}$

$\text{+ $\widehat{BAM}$ = $\widehat{CAM}$ ( AM là p/g $\widehat{BAC}$)}$

$\text{+ AM chung}$

$\text{$\Rightarrow$ $\triangle$BAM = $\triangle$CAM ( c.g.c)}$

$\text{b) Vì $\triangle$BAM = $\triangle$CAM ( cmt)}$

$\text{$\Rightarrow$ $\widehat{AMB}$ = $\widehat{AMC}$ ( góc t.ư)}$

$\text{mà 2 góc trên kề bù}$

$\Rightarrow$ $\text{$\widehat{AMB}$ + $\widehat{AMC}$ = $180^{o}$ ( t/c 2 góc kề bù)}$

$\text{$\Rightarrow$ 2.$\widehat{AMB}$ = $180^{o}$}$

$\text{$\Rightarrow$ $\widehat{AMC}$ = 180 : 2}$

$\text{$\widehat{AMC}$ = $90^{o}$}$

$\text{hay AM $\bot$ BC}$

$\text{mà MB = MC ( $\triangle$BAM = $\triangle$CAM)}$

$\text{$\Rightarrow$ AM là đường trung trực của BC ( t/c đường trung trực)}$

$\text{c) Vì AM là trung trực của BC (cmt)}$

$\text{$\Rightarrow$ AM $\bot$ BC (t/c đường trung trực)}$

$\text{mà $\widehat{AMC}$ đối đỉnh $\widehat{DMC}$ ; $\widehat{AMB}$ đối đỉnh $\widehat{DMB}$}$

$\text{$\Rightarrow$ $\widehat{DMB}$ = $\widehat{DMC}$ = $90^{o}$}$

$\text{M là trung điểm BC ( cmt)}$

$\text{$\Rightarrow$ MD là đường trung trực của $\triangle$DBC ( t/c đường trung trực)}$

$\text{$\Rightarrow$ AD là đường trung trực của BC.}$

image

Bạn có biết?

Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".

Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự 7

Lớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!

Nguồn : ADMIN :))

Liên hệ hợp tác hoặc quảng cáo: gmail

Điều khoản dịch vụ

Copyright © 2021 HOCTAPSGK