Trang chủ Toán Học Lớp 11 Ở một trường mầm non, cô giáo mua về 11...

Ở một trường mầm non, cô giáo mua về 11 quả cam, 14 quả quýt, 15 quả lê bổ sung dinh dưỡng cho 20 trẻ suy dinh dưỡng trong đó có An, Bình, Thúy. Mỗi trẻ 2 quả

Câu hỏi :

Ở một trường mầm non, cô giáo mua về 11 quả cam, 14 quả quýt, 15 quả lê bổ sung dinh dưỡng cho 20 trẻ suy dinh dưỡng trong đó có An, Bình, Thúy. Mỗi trẻ 2 quả khác loại. Xác suất để An, Bình và Thúy nhận cùng loại quả giống nhau ?

Lời giải 1 :

Đáp án:$\dfrac{1}{10}$

Giải thích các bước giải:

3 trẻ nhận 3 phần quả khác nhau nên chúng chỉ có thể nhận: cam+quýt, cam+lê, quýt+lê

th1: cam+quýt

Gọi x là số phần cam+quýt ta có:

$11+14-2x=15 \rightarrow x=5\rightarrow\text{Số cách chia: }a=C^2_{17}.C^6_{15}$

th2: cam+lê

Tương tự suy ra x=6 suy ra số cách chia là: $ b=C^3_{17}.C^5_{14}$

th3:quýt+lê

Tương tự suy ra x=9 suy ra số cách chia là: $c=C^6_{17}.C^5_{11}$

Số cách chia mỗi trẻ 2 quả khác loại là:

$\Omega = \dfrac{20!}{5!.6!.9!}$

$uy ra xác suất là:

$P=\dfrac{a+b+c}{\Omega}=\dfrac{1}{10}$

Thảo luận

Lời giải 2 :

Đáp án: $\dfrac{1}{10}$

 

Giải thích các bước giải:

Mỗi trẻ được nhận 1 trong 3 nhóm quả sau: (cam, quýt); (cam, lê) và (quýt, lê)

Giả sử số trẻ nhận nhóm quả I:(cam, quýt) là $x$

Số trẻ nhận nhóm quả II:(cam, lê) là $y$

Số trẻ nhận nhóm quả III:(quýt, lê) là $z$

Ta có hệ phương trình sau:

$\left\{\begin{array}{l} x+y+z=20\\ x+y=11 \\ x+z=14\\ y+z=15\end{array} \right.\Leftrightarrow \left\{\begin{array}{l}x=5\\ y=6 \\ z=9\end{array} \right.$

Không gian mẫu là chọn 5 em trong 20 em nhận nhóm I, chọn 6 em trong 15 em còn lại nhận loại II và chọn 9 em trong 9 em còn lại nhận nhóm III

$n(\Omega)=C_{20}^5.C_{15}^6.C_9^9=C_{20}^5.C_{15}^6$

Gọi $A$ là biến cố: "An, Bình và Thúy nhận cùng loại quả"

Th1: An, Bình, Thúy nhận cùng nhóm quả I:

An, Bình, Thúy nhận nhóm quả I có 1 cách

Chọn 2 em trong 17 em còn lại nhận nhóm quả I có $C_{17}^2$ cách

Chọn 6 em trong 15 em còn lại nhận nhóm quả II có $C_{15}^6$ cách

Chọn 9 em trong 9 em còn lại nhận nhóm quả III có $C_9^9$ cách

Do đó Th1 có $1.C_{17}^2.C_{15}^6.C_9^9=C_{17}^2.C_{15}^6$ cách

 

Th2: An, Bình, Thúy nhận cùng nhóm quả II:

An, Bình, Thúy nhận nhóm quả II có 1 cách

Chọn 5 em trong 17 em còn lại nhận nhóm quà I có $C_{17}^5$ cách

Chọn 3 em trong 12 em còn lại nhận nhóm quà II có $C_{12}^3$ cách

Chọn 9 em trong 9 em còn lại nhận nhóm quà II có $C_9^9$ cách

Do đó Th1 có $1.C_{17}^5.C_{12}^3.C_9^9=C_{17}^5.C_{12}^3$ cách

 

Th3: An, Bình, Thúy nhận cùng nhóm quả III

An, Bình, Thúy nhận nhóm quả III có 1 cách

Chọn 5 em trong 17 em còn lại nhận nhóm quà I có $C_{17}^5$ cách

Chọn 6 em trong 12 em còn lại nhận nhóm quà II có $C_{12}^6$ cách

Chọn 6 em trong 6 em còn lại nhận nhóm quà II có $C_6^6$ cách

Do đó Th1 có $1.C_{17}^5.C_{12}^6.C_6^6=C_{17}^5.C_{12}^6$ cách

$\Rightarrow n(A)=C_{17}^2.C_{15}^6+C_{17}^5.C_{12}^3+C_{17}^5.C_{12}^6$

Xác suất để An, Bình và Thúy nhận cùng loại quả là:

$P(A)=\dfrac{n(A)}{n(\Omega)}$

$=\dfrac{C_{17}^2.C_{15}^6+C_{17}^5.C_{12}^3+C_{17}^5.C_{12}^6}{C_{20}^5.C_{15}^6}$

$=\dfrac{1}{10}$

Bạn có biết?

Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".

Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự 11

Lớp 11 - Năm thứ hai ở cấp trung học phổ thông, gần đến năm cuối cấp nên học tập là nhiệm vụ quan trọng nhất. Nghe nhiều đến định hướng sau này rồi học đại học. Ôi nhiều lúc thật là sợ, hoang mang nhưng các em hãy tự tin và tìm dần điều mà mình muốn là trong tương lai nhé!

Nguồn : ADMIN :))

Liên hệ hợp tác hoặc quảng cáo: gmail

Điều khoản dịch vụ

Copyright © 2021 HOCTAPSGK