- Phép tu từ so sánh :
+ "Dòng sông lặng ngất như tờ"
Từ so sánh : như
Vế `1` : Dòng sông lặng ngất
Vế `2` : Tờ
Tác dụng : So sánh dòng sông lặng ngất như tờ, giúp gợi lên hình ảnh dòng sông và thấu hiểu được cảm gíac phẳng lặng. Đồng thời, giúp tác giả biểu đạt rõ tư tưởng sâu sắc.
- Phép tu từ nhân hoá :
+ "Sao cho thuyền chạy, thuyền chờ trăng theo"
Sự vật được nhân hoá : thuyền
Tác dụng : làm cho con thuyền trở nên sống động hơn với hoạt động chờ mà tác giả đã gắn cho câu thơ, giúp câu thơ trở nên giàu hình ảnh đẹp đẽ.
`1,` BPTT : so sánh
`-` "Dòng sông lặng ngất như tờ"
`-` Từ so sánh : như "so sánh ngang bằng"
`=>` Tác dụng : So sánh "Dòng sông lặng ngất như tờ" nhằm làm nổi bật hình ảnh im ắng , không một tiếng động của dòng sông
`2,` BPTT : nhân hóa
`-` "Sao đưa thuyền chạy , thuyền chờ trăng theo"
`-` Nhân hóa : sao "có chuyển động" và "thuyền "có tâm hồn"
`=>` Tác dụng : Nhân hóa "Sao đưa thuyền chạy , thuyền chờ trăng theo" làm cho sự vật thêm sinh động , gần gũi ; giúp câu văn có hồn như con người . Và làm gợi lên một bức tranh thiên nhiên giàu hình ảnh.
Ngữ văn có nghĩa là: - Khoa học nghiên cứu một ngôn ngữ qua việc phân tích có phê phán những văn bản lưu truyền lại bằng thứ tiếng ấy.
Nguồn : TỪ ĐIỂN TIẾNG VIỆTLớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK