Đây là câu b) và c) xét tính tăng, giảm của dãy số saub) (x,) với x, = n+2 4" ; uốn c) (t,) với t =(-1).7.

Câu hỏi :

Đây là câu b) và c)

xét tính tăng, giảm của dãy số sau

Đây là câu b) và c) xét tính tăng, giảm của dãy số saub) (x,) với x, = n+2 4" ; uốn c) (t,) với t =(-1).7.

Lời giải 1 :

b) xét hiệu:

` x_(n+1) - x_n = (n+1+2)/(4^(n+1)) - (n+2)/(4^n) `

`= (n+3)/(4^n .4) - (n+2)/(4^n) `

`=1/(4^n) . [ (n+3)/4 - (n+2) ]`

`= 1/(4^n) . ( n/4 + 3/4 - n -2)`

`= 1/(4^n) . ( -3/4 n -5/4) `

`= - (3n+5)/(4^(n+1) ) <0` (do `n` thuộc `ZZ^(+)` )

Do đó, dãy `(x_n)` là dãy giảm

c) Ta nhận thấy với `n` là các số chẵn thì `t_n` là số nguyên dương và với `n` là số lẻ thì `t_n` là số nguyên âm. Khi đó: `t_1 <t_2>t_3<t_4>.....`

Do đó dãy `(t_n)` không tăng cũng không giảm

Lời giải 2 :

Đáp án:

Giải thích các bước giải:

Bạn có biết?

Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống, toán học là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ". Hãy kiên trì và không ngừng nỗ lực trong việc chinh phục những con số và công thức này!

Nguồn :

Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự lớp 11

Lớp 11 - Năm thứ hai ở cấp trung học phổ thông, gần đến năm cuối cấp nên học tập là nhiệm vụ quan trọng nhất. Nghe nhiều đến định hướng tương lai và học đại học có thể gây hoang mang, nhưng hãy tự tin và tìm dần điều mà mình muốn là trong tương lai!

Nguồn :

sưu tập

Đây là câu b) và c) xét tính tăng, giảm của dãy số saub) (x,) với x, = n+2 4" ; uốn c) (t,) với t =(-1).7.

Đây là câu b) và c) xét tính tăng, giảm của dãy số sau